我省语文教学将教口语表达，教师评职称也要看语言文字能力

    汉字听写节目的走红，让大家发现说话写字的重要。根据我省的语言文字工作发展规划，口语表达、汉字书写将纳入语文教学和评价范围，教师的语言文字能力纳入中、小学和高校教师职称评定条件。

　教师的语言文字能力直接影响着学生。据悉，我省将提高教师的语言文字应用能力，在教师资格标准中明确国家通用语言文字应用能力要求。将语言文字纳入教师培养和培训的重要内容，纳入中、小学和高校教师职称评定条件，开展语言文字工作骨干教师培训，开展农村教师普通话培训，全面提高教师的语言文字应用能力。

　学说话的最佳年龄是幼儿时期，因此提升幼儿普通话水平也很关键。在幼儿园创设自由、宽松的普通话交流环境，引导幼儿学会倾听并能清楚地用普通话表达，培养阅读兴趣，养成良好阅读习惯。中小学生则要加强语言文字应用能力培养。中小学校依据语文课程标准组织教学，从识字与写字、口语交际、阅读、写作等方面加强教学，尤其是电脑时代，提笔忘字现象严重，中小学规范汉字书写教育将更受重视，同时注重语言文字的综合运用，提高听说读写能力。

　中等职业学校和高等学校的要求更高，主要是以提高语文鉴赏能力、文字书写能力和语言表达与交际能力为重点，全面提升学生的语文素养及语言文字综合运用能力。据悉，我省将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。

　此外，学校的语言文字工作开展得如何也会纳入教育督导和考核指标，创建各级语言文字规范化示范校(园)和规范汉字书写教育特色学校。根据规划，到2020年，普通话在全省范围内基本普及。(张晓嵘)